Задание № 19.
Тема. Зарисовки яблока (копии).
Время: 6 часов; формат: А4;
материал: графитный карандаш.
Выполнение копий тональных зарисовок фруктов и овощей, простых по форме и разных по тону. Выявление объема предмета за счет гранённой формы. Передача материальности. Композиция листа. Освещение верхнее боковое.
Самостоятельная работа: 2 часа, копии тональных зарисовок фруктов и овощей.

Задание № 20.
Тема. Рисунок предметов быта
на светлом фоне. Яблоко – гипс.
Время: 6 часов; формат: А4.
Материал: графитный карандаш.
Тональная зарисовка гипсового яблока, светлого по тону, на сером фоне. Выявление объема предмета и его пространственного расположения на предметной плоскости. Передача формы предмета.
Композиция листа. Освещение верхнее боковое.
Самостоятельная работа: 2 часа, зарисовки простых предметов с натуры цветными карандашами.

Задание № 21.
Тема. Зарисовка фруктов с натуры.
Время: 3 часа; формат: А4; материал: графитный карандаш.
Тональная зарисовка фруктов и овощей с натуры, простых по форме и различных по тону, на светлом фоне. Выявление объема предмета и его пространственного расположения на предметной плоскости. Передача материальности и лепка формы предмета плоскостями. Композиция листа. Освещение верхнее боковое.
Самостоятельная работа: 1 час, зарисовки простых предметов с натуры цветными карандашами.

Задание № 22.
Тема. Натюрморт из двух - трех предметов быта контрастных по тону на сером фоне.
Время: 6 часов; формат: А4; материал: графитный карандаш.
Тональный рисунок натюрморта из двух - трех предметов быта простой формы
(не комбинированной) и контрастных по тону на сером фоне. Особенности компоновки в листе группы предметов с учетом освещения. Тоновое решение. Передача пространства и взаимного расположения предметов на плоскости. Освещение верхнее боковое.
Самостоятельная работа: 2 часа,
зарисовки мелких предметов.

9. Тема. Гармония по общему цветовому тону.   
Время: 2 часа; формат: А4;
материал: бумага, акварель.
Цель: знакомство с общими закономерностями цветовых сочетаний,
хроматических с ахроматическими.
Задача: знакомство с техникой работы акварели, приобретение навыка смешивания колеров.
Клаузуры на гармонизацию родственных цветовых отношений, по общему цветовому тону.

23. Тема. Контрастная гармония (на насыщенных цветах). Гризайль.
Время: 6 часов;
формат: использование различных форматов;
материал: акварельная бумага, акварель.
Применение различных приемов акварели.
Лепка формы предмета с учетом тональных отношений. Гризайль.
Натюрморт на контрастном цветовом фоне.
Самостоятельная работа: 2 часа,
аудиторное задание по памяти.

10. Тема. Контрастная гармония
(на насыщенных цветах).
Время: 2 часа, формат: А4,
материал: бумага, акварель.
Цель: знакомство с общими закономерностями цветовых сочетаний,
хроматических с ахроматическими.
Задача: знакомство с техникой работы акварели, приобретение навыка смешивания колеров.
Клаузуры на гармонизацию контрастных цветовых отношений на насыщенных цветах.

24. Тема. Контрастная гармония (на насыщенных цветах).
Время: 6 часов;
формат: использование различных форматов;
материал: акварельная бумага, акварель.
Применение различных приемов акварели.
Лепка формы предмета с учетом
цветовых и тональных отношений.
Натюрморт на контрастном цветовом фоне.
Перед этюдом в цвете, выполняется задание по цветоведению на смешивание колеров - цветовая гамма соответствует натюрморту.
Самостоятельная работа: 2 часа,
аудиторное задание по памяти или
работа с натуры по составленному самостоятельно подобного натюрморта.

25. Тема. Световой контраст. Монохром.
Время: 3 часа; формат: А4; материал: гуашь.
Этюд овощей, фруктов без фона. Силуэт. Форма предмета, решение силуэта. Монохром. Этюд из светлых предметов, различных по форме,
деление на тень и свет, 1 этюд.
Самостоятельная работа: 1 час, монохром.
Натюрморт из темных предметов,
различных по форме, без фона.

11. Эмоциональная характеристика цвета.
Влияние цвета на эмоциональное состояние хроматические цвета + ахроматические (дополнительные и родственные цвета). 
 Время: 4 часа; формат: А4; материал: бумага, гуашь.
 Упражнения на гармонизацию цветовых отношений (теплый – холодный, сильный – слабый, праздничный – будничный, легкий – тяжелый).

26. Тема. Контрастная гармония
(на насыщенных цветах).
Время: 6 часов;
формат: использование различных форматов;
материал: гуашь.
Применение приемов гуашевой живописи. Лепка формы предмета с учетом цветовых
и тональных отношений.
Натюрморт на контрастном цветовом фоне.
Самостоятельная работа: 2 часа,
аудиторное задание по памяти.

9. Выразительные средства композиции станковой.
Выполнение графического листа на тему «Декоративный натюрморт».
Время: 8 часов; материал: бумага, гуашь.
Цель: приобретение знаний о выразительных средствах композиции
«линия, пятно, тон, светотень»,
«соразмерность элементов», «пропорции тона».
Задача: совершенствование навыков решения листа как единого целого произведения с композиционным центром и второстепенными элементами, закрепление понятий «контраст» и «нюанс».
Предлагаемые аудиторные задания:
а) выполнение декоративного листа на тему «Декоративный натюрморт», два эскизных варианта с тональной растяжкой, передающие различный тон и декор натюрморта, ахроматическая палитра. Итоговый вариант выполняется на формате А3.

10. Выразительные средства
композиции станковой.
Выполнение живописной композиции на тему: «Декоративный натюрморт».
Время: 8 часов; материал: бумага, гуашь.
Цель: приобретение знаний о выразительных средствах композиции (линия, пятно, цвет, светотень); изучение понятий «планы», «пространство», «ритм», «масштаб»,
«соразмерность элементов», «пропорции тона» и «колорит натюрморта».
Задача: совершенствование навыков решения листа как единого целого произведения с композиционным центром и второстепенными элементами, закрепление понятий «контраст» и «нюанс».
б) выполнение живописной композиции на тему: «Декоративный натюрморт», передающий различный колорит и декор натюрморта;
Задание для самостоятельной работы: 2 часа, выполнение два композиционных поиска натюрморт, поиск колорита через цветовые растяжки. Итоговый вариант выполняется на формате А3. Самостоятельный подбор цветовой шкалы к заданиям по живописной композиции.