Задание № 18.
Тема. Натюрморт из предметов призматической, цилиндрической
и сферической формы.
Время: 9 часов; формат: А3;
материал: мягкий графитный карандаш.
Рисунок натюрморта из предметов быта различных по форме. Композиция листа. Пропорции. Линейно-конструктивное построение с введением тона. Освещение контрастное.
Самостоятельная работа: 4 часа, зарисовка предметов быта призматической и цилиндрической формы.

13. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Ограниченная палитра цвета. Натюрморт из предметов различной геометрической формы.
Время: 9 часов; формат: А3; материал: акварель («a la prima», «лессировка»)
Передача тоном и цветом нюансов родственных по гамме цветов. Натюрморт с бидоном и хлебом (призматической формы) на фоне без складок.
Самостоятельная работа: 4 часа, этюды с хлебопекарными изделиями.

Задание № 19.
Контрольный урок.
Тема. Натюрморт из предметов простой формы, различных по тону и материалу.
Время: 9 часов; формат: А3;
материал: бумага, графитный карандаш.
Рисунок натюрморта из предметов кухонной утвари или предметов домашнего обихода. Выразительность силуэта группы предметов. Материальность предметов. Выявление знаний, умений, навыков, полученных во втором классе.
Освещение верхнее боковое.
Самостоятельная работа: 4 часа,
выполнить копию или подобный натюрморт, самостоятельно составленный.

14. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Нюанс.
Натюрморт с предметом из стекла (металла).
Время: 12 часов; формат: А3;
материал: акварель (техника a la prima, лессировка).
Закрепление навыков передачи материальности прозрачных предметов. Передача тоном и цветом нюансов родственных по гамме цветов. 
Натюрморт с предметом из стекла.
Самостоятельная работа: 6 часов,
этюды предметов из стекла, различных по тону.

Задание № 7.
Сюжетная композиция
Тема. Однофигурная, двухфигурная композиции, варианты построения схем (статичная и динамичная композиции)
Время: 16 часов;
формат: бумага различных форматов;
материал: бумага, гуашь.
Цель: изучение построения одно-двух фигурной композиции по замкнутой схеме и разомкнутой схеме на примерах произведений великих мастеров (Тинторетто «Тайная вечеря»,
И.Е. Репин «Не ждали», А.А. Дейнека, Г.С. Верейский, Е.С. Кругликова и других).
Знакомство с понятием «цезура» - (граница смысловых частей картины, обозначенная композицией или контрастом цветов, светотеней)
в пространственном построении двухфигурной композиции на примере произведений
Эль Греко «Св. Андрей и св. Франциск»,
«Апостолы Петр и Павел»,
Н.Н. Ге «Петр I допрашивает царевича Алексея».
Задача: приобретение практических навыков при построении двухфигурной композиции, создание определенного эмоционального состояния
с помощью цветовой палитры и положения фигур друг относительно друга.
Предлагаемое аудиторное задание: Иллюстрация к литературному произведению
(или конкурсная тема).
Задание для самостоятельной работы:
6 часов, выполнение зарисовок двух фигур
для изучения их пластического и ритмического взаимодействия; выполнение композиционных эскизных поисков с целью определения
лучших вариантов.